Un dispositif de formation, l’apprenant, son cerveau…

La performance se jouera à trois. En êtes-vous sûrs ?

Eh bien non mais à quatre, irrémédiablement, avec le temps pour apprendre, qui se divise en trois phases

Phase 1 : Le temps pour comprendre :

Le meilleur formateur peut être clair, il doit s’assurer que l’information est bien comprise. Pour ce faire, il doit construire un processus composé de notions élémentaires, faisant référence aux connaissances déjà acquises pour appeler l’analyse. L’apprenant est acteur de cette phase, sollicité, accompagné par des interrogations permettant d’enclencher le mécanisme d’analyse, de dépasser le “sentiment de compréhension ”du type :

• Êtes-vous d’accord ?

• Qu’avez-vous compris ou retenu?

• Avez-vous déjà entendu parlé de ces notions?

• Dans quelle situation ?

Cette analyse prend du temps, indispensable si on veut avoir un premier résultat.

Elle doit, impérativement être aussi respectée en classe virtuelle, formation à distance, MOOC et se composer de reformulation, relecture, mais aussi de silences en plus du questionnement car ils incitent à cette analyse.

Phase 2 Le temps pour s’approprier:

Pour qu’après la compréhension de la nouvelle information, celle-ci devienne « sienne » et s’intégre à celles déjà connues. On facilitera cette étape avec quelques questions comme :

· À quoi cela vous fait-il penser ?

· Que pourriez-vous ajouter en relation avec ce sujet ?

· Pensez-vous que cela puisse vous être utile ? et dans quel cadre ?

S’approprier pour mémoriser , encore indispensable !! Et cette phase « d’encodage » de l’information prend elle aussi du temps quelquesoit le mode d’apprentissage.

Phase 3 Le temps pour mémoriser:

Pour ne pas avoir la désagréable sensation que « plus on apprend, plus on oublie », il ne faut pas laisser l’information nouvelle s’envoler mais la répéter pour lutter contre ce que l’on appelle « la courbe de l’oubli ». Le suivi de la formation est donc indispensable avec des rappels idéalement comme suit :

· Le même jour ;

· Le lendemain ;

· Une semaine après ;

· Un mois après.

Alors , oui la gestion des risques passe par la formation , mais pas n’importe comment , pas pour gagner du temps.

Car là, tout le monde perd son temps : commanditaire, formateur, apprenant. Quel constat d’échec !!!

Mais c’est aujourd’hui un vrai challenge que de faire comprendre cet aspect des dans ce monde qui court, qui court !!!

Prenons notre temps, pour ne pas le perdre.